Reflexão Projecto Multidisciplinar I

Os conteúdos abordados e as competências desenvolvidas em PMI representam uma grande importância na nossa formação enquanto futuros gestores. Aprender a lidar com diferentes temas, realidades, problemas é o dia-a-dia de uma pessoa cuja função passa por organizar, reflectir e tomar decisões. Nesta última reflexão que publico, pretendo fazer uma análise, um relatório, de aspectos  que considero importantes referir relativamente ao meu percurso na disciplina. Pretendo de igual modo ajudar e incentivar os futuros alunos a aproveitarem esta oportunidade de evoluirem enquanto pessoas, estudantes e futuros profissionais de topo.

Feedback

A minha excelente professora Sandra Coelho demonstrou desde sempre grande motivação em ajudar os seus estudantes a fazer bons trabalhos, independentemente de gostarmos ou não de determinado tema. Recebi sempre reflexões produtivas acerca dos meus trabalhos, onde pude constatar os erros, de modo a não os repetir. Aproveito desde já para lhe agradecer todo o apoio durante este árduo semestre.

Desenvolver competências, corrigir erros

A partir do feedback que fui recebendo fiquei a conhecer os pontos fracos que devia melhorar nos trabalhos seguintes. Penso que nesse capítulo a minha atitude foi positiva, na medida em que dei especial atenção em não repetir os erros. Desse modo, e cometendo "novos erros" fui conseguindo através deste ciclo melhorar em vários aspectos.

Positivo

Os meus trabalhos tiveram todos, sem excepção, boas classificações, bons feedbacks. O tempo que passei em frente ao computador a escrever, escrever e escrever não foi em vão.

Negativo

Na minha opinião, o teste final é o grande ponto negativo da disciplina. A escolha do texto de Eduardo Lourenço foi muito infeliz, a visão do autor é fútil e desenquadrada da realidade. A própria estrutura do teste pouco relaciona os conteúdos aprendidos nas lectures e workshops, tratando-se de um teste equivalente aos efectuados no ensino secundário. Pouco interessante e pouco motivador para mim foi uma grande desilusão.

Dificuldades

Penso que não tive nenhuma dificuldade em especial, mas talvez tenha sido difícil encontrar motivação para fazer alguns trabalhos.. Mas não digo que tenha sido negativo, antes pelo contrário! Faz com que possa desenvolver competências em assuntos com os quais pouco lido no dia-a-dia. Encontrar motivação para se fazer algo que não se gosta é imprescindível para ultrapassar as dificuldades que vamos ter de enfrentar no futuro, que infelizmente não têm fim à vista.

Prazer

Gostei de várias actividades mas o Trabalho do Meio do Semestre deu-me bastante prazer. O tema que escolhi, Ética, é bastante interessante, relacionado com a realidade actual e simultaneamente permitiu-me rever conceitos e assuntos que aprendi na disciplina de Filosofia Social e Ética, pela qual desde sempre me interessei muito.

Mudanças

Felizmente não me arrependo de nenhuma decisão que tenha tomado, penso ter reflectido e agido da melhor forma tendo em conta a grande carga de trabalho de todas as disciplinas. Fico satisfeito por me sentir assim, sinto que cresci e aprendi a gerir melhor o tempo e as situações em concreto.

Sucesso?

Os meus objectivos passam sempre por dar o máximo em tudo o que participo e no fim, se sentir que não me arrependo das decisões, foi um bom trabalho. Em PMI sinto que cumpri a "missão". Importante é saber lidar com imprevistos de forma positiva, ou seja, sem deixar que o nosso trabalho seja negativamente influenciado por problemas que possam surgir repentinamente.

Desempenho

A minha dedicação foi absoluta, participei em todos os workshops, presenciei todas as lectures e acima de tudo fiz trabalhos que posso utilizar para rever alguns temas no futuro e mesmo oferecer a outras pessoas para se informarem e comentarem. Admito que houve situações em que não tinha vontade de continuar a fazer determinado trabalho, mas após uma curta pausa e reflexão, já estava outra vez junto ao computador a ultrapassar um obstáculo.

Recomendação

Começo por recomendar os futuros estudantes de PMI a não desprezarem esta disciplina. Ao longo do semestre ouvi várias críticas, mas se houver uma reflexão lógica e coerente, um gestor/economista precisa de muitas competências que PMI procura desenvolver. Em primeiro lugar, destaco a flexibilidade, a necessidade de ser flexível relativamente às tarefas. Um gestor tem de enfrentar imensos imprevistos na sua empresa e ultrapassar inúmeras dificuldades. Em PMI a situação é muito menos grave, mas a atitude é semelhante. Alguns trabalhos são pouco interessantes mas têm de ser feitos e quanto maior o profissionalismo, quanto maior a dedicação, melhor será o resultado final.

Resumindo, penso que é uma disciplina muito acessível no plano de estudos do curso e que ,com aplicação , não é difícil obter não só uma boa nota final, mas sobretudo uma lição para a vida, uma "aquisição de conhecimento".

Reflexão e-Portfólio

No início do semestre, quando nos foram apresentadas as actividades da disciplina, fiquei desde logo surpreso com a inclusão do e-portfólio. A Internet não só faz parte, como é imprescindível para o funcionamento de uma empresa, em diferentes áreas. O suporte electrónico, digital, torna-se cada vez mais útil, um meio prioritário da globalização.

Um e-portfólio equipara-se a um "Curriculum Virtual", a nossa história académica e profissional. Aprendi a ser profissional na apresentação da minha imagem, a utilizar os recursos informáticos para me apresentar ao mundo. 

Contudo, manter um blog actualizado, estruturado e compacto torna-se uma tarefa exigente com o passar do tempo, com o acumular de tarefas e actividades. Desde o início que defini o blog como uma actividade na qual iria investir tempo e trabalho, não só pelo seu peso na avaliação, mas por não ter dúvidas da importância do contacto com este tipo de suporte no meu futuro enquanto estudante e profissional. Durante o semestre procurei corrigir erros detectados após publicação, bem como acréscimo a nível de conteúdo. 


O processo de construção do e-portfólio passa pela  necessidade de escolher a informação correcta, de filtrar os pormenores desnecessários sendo que a actualização deve ser diária. Neste capítulo, penso que ainda tenho de melhorar, visto que houve semanas em que não actualizei o blog imediatamente após receber o feedback dos trabalhos. Desse modo, não só me "esquecia" de pontos importantes a referir quando realizei o trabalho, como também fui acumulando as tarefas e perdendo o "controlo" da organização do blog.

Por outro lado, penso que o resultado final do meu blog é positivo, contendo reflexões sobre todas as actividades de PMI e ainda alguns artigos convergentes com o desenvolvimento de competências transversais, objectivo primordial da disciplina.

"Roubar aos Ricos para dar aos Pobres"

Há filmes que marcam pelas técnicas utilizadas, pela sua narrativa fílmica. Há filmes que marcam pela qualidade dos actores. Há filmes que marcam pela sua mensagem. O melhor filme destaca-se quando factores como a qualidade dos actores e a sua mensagem se fundem num só. A lenda de Robin Hood tem centenas de anos. Os problemas da longínqua época de Robin Hood reaparecem, tornam-se mais graves. Os contornos, o contexto, as pessoas podem ter mudado, mas no fundo da questão, na sua base, tudo se assemelha.

Todos conhecem a história de Robin Hood. O povo ultrapassava enormes dificuldades que comprometiam a sua subsistência. O Rei vivia à custa do trabalho dos pobres, cobrava impostos desadequados. Robin Hood era o herói do povo, roubava aos ricos, para que os pobres pudessem ter a possibilidade de se sustentar, de sobreviver.

Hoje não vivemos numa monarquia. Hoje não temos nenhum herói. A crise que atravessamos obriga-nos a pagar impostos elevados, que servem para pagar erros cometidos pelos que nos governam e pelo nosso modo de vida megalómano. Os pobres ficam cada vez mais pobres, os ricos perdem riqueza, mas continuam a sua vida de forma mais ou menos estável. 

É preciso encontrar um herói. Não um herói mítico, não um herói individual. Temos todos de ser heróis. Fazer sacrifícios, prescindir de luxos, ajudar quem precisa.

Se Russel Crowe é candidato ao Óscar de melhor actor principal, Ridley Scott merece a nomeação para o de melhor realizador. Robin Hood torna-se um alerta para todos nós. As dificuldades agudizam-se: é preciso fazer com que os ricos prescindam de "luxos" para permitir a subsistência dos pobres. Tal como Robin Hood roubava aos ricos para dar aos pobres...

Moda, Imagem e .... Sedução

Nas aulas de crítica de imagem falamos da intenção, construção e efeito provocado por uma imagem. 

Neste "obra" publicitária, o impacto provocado pela sua construção é simplesmente um incrível trabalho de imaginação e manipulação.

O Marketing tem o poder de influenciar uma pessoa a adquirir um produto através da "sedução". Este tipo de "sedução" pode ser sonoro ou visual, mas não há dúvidas do seu poder, da sua capacidade de persuasão. A expressão "uma imagem vale mais do que mil palavras" adequa-se na perfeição a este anúncio   publicitário de Karl Lagerfeld. 

Lagerfeld constrói esta "máquina de persuasão", esta "imagem sedutora" através de uma metáfora cujos elementos são de certa forma incompatíveis, através de contrastes. O hambúrguer é frequentemente relacionado com gordura, peso excessivo, obesidade, enquanto que uma "pessoa fashion" é elegante, com um porte físico bem definido.

O estilista relaciona o hambúrger - a gordura - com a moda, referindo como slogan que "a moda é a motivação mais saudável para perder peso". 

A pessoa que aprecia hambúrguer é duplamente atraída pela moda que é representada como um complemento à perda de peso. A relação é estranha, rebuscada e metafórica, mas é precisamente essa conjugação de factores que manipula as pessoas, ou melhor, o futuro cliente...

Actividade 10 - Texto Argumentativo

O texto argumentativo divide-se em diferentes géneros, técnicas e tipos de argumentos. A sua construção deve seguir alguns modelos, de modo a manter a sua lógica, a sua estrutura. Nas aulas aprendemos não só como escrever um texto estruturado mas também a distinguir diferentes tipos de argumentos que sustentam as teses, as mensagens, as opiniões que pretendemos transmitir. O texto de Steven Johnson sobre video jogos continha diferentes tipos de argumentos, que sustentavam os argumentos, as ideias expressas pelo autor.

A actividade consistia na análise de uma imagem que retrata a situação deplorável dos trabalhadores da Indonésia, apresentando diferentes tipos de argumentos que sustentassem a mensagem inerente à imagem representada. O limite de palavras imposto pela coordenação da disciplina não foi adequado ao exercício tendo limitado excessivamente os nossos argumentos e a sua consequente exposição, impossibilitando que o meu trabalho pudesse apresentar melhor qualidade. Contudo, a classificação de "Bom" não deixa de ser positiva e manter os meus resultados a um bom nível.


Erro a evitar: Ultrapassar limite de palavras estabelecido!

Para ver o trabalho na íntegra, faça o download aqui

Actividade 9 - Reflexão Narrativa Escrita, Narrativa Fílmica

A lecture e workshop desta semana centrava-se na temática da "Narrativa Escrita, Narrativa Fílmica". Nas aulas distinguimos os dois métodos fundamentais da criação publicitária, as checklists e a exploração analógica. A actividade da semana consistia na criação de um guião publicitário criado a partir de uma das técnicas exploradas na aula.

Optei por escolher o método das checklists para elaborar o guião de uma marca que infelizmente tem vindo a desaparecer e que muito contribuiu para o desenvolvimento da fotografia, a Polaroid.

O trabalho requer muita criatividade na construção de planos que evoquem a história da marca, o seu desenvolvimento e impacto no utilizador.

Classificação: "Muito Bom"

Para ver o trabalho na íntegra, faça o download aqui (Guião)

Sessão de Encerramento PMI - Entrega de Prémios e Quiz

Após ter sido informado da minha nomeação para todos os prémios em disputa, recebi o 2º Prémio do Plano de Trabalho de Semestre. Participei na Final do Quiz contra o meu colega Bruno Ramos, tendo sido derrotado na pergunta final. Aproveito para agradecer ao vencedor e à minha professora por me ter nomeado para todos os prémios. Não há nada como ver todo o nosso esforço e dedicação reconhecido!

Actividade 8 - Reflexão Coerência e Coesão

Quando lemos um texto, é comum atingirmos um ponto em que perdemos o "fio da história", não percebemos a "lógica" de uma parte, ou mesmo a sucessão dos acontecimentos, dos factos. Escrever um texto, independentemente do seu estilo ou género exige uma estrutura clara, concisa, coerente e coesa. Seguir algumas regras permite não só que o texto se torne menos cansativo, como de fácil leitura para todos os leitores interessados. 

Na lecture e workshop discutiu-se a importância das regras da coerência e coesão na elaboração de um texto, chegando-se à conclusão que o seu cumprimento facilita e torna mais interessante o conteúdo, a mensagem que se pretende transmitir.

A actividade consistia na análise parcial de um relatório da empresa "Chamartín" do ponto de vista das regras da coerência e coesão, sendo que na minha opinião, o relatório apresenta falhas graves descritas no meu trabalho (ver link).

A classificação de "Bom" converge com a classificação que esperava, visto que não concordei com alguns pontos discutidos nas aulas acerca das regras. Contudo, penso que é positivo impôr a nossa opinião, independentemente de ser considerada como menos adequada. 

Para ver o trabalho na íntegra, faça o download aqui